اتكاليّون ، كثيرو التوقعات وذوو صفات طفولية من الناحية العاطفية .

3 ـ النموذج التربوي القائم على عدم المحبّة وعدم الصرامة

يتربّى بموجب هذا الاسلوب التربوي أطفال مبتلون بالاختلالات من الناحية العاطفية لعدم تعامل الوالدين معهم بمحبّة وحنان ، ويقعون في السلوك الإجرامي وارتكاب المخالفات، لأنهم لا يُعاملون بحزم وصلابة .

4 ـ النموذج التربوي القائم على المحبة والصرامة

على ضوء هذا النموذج التربوي ، يتم تأمين الجانب العاطفي للأطفال ، في الوقت الذي يكونون على درجة عالية من المثابرة والصبر والشعور بالمسؤولية .
ويعتبر العلماء هذا الأسلوب ، أفضل أساليب تربية الطفل . ^۱
ولكن ما هو رأي الإسلام في هذا المجال؟

5 ـ النموذج التربوي القائم على المحبة ، والصرامة والإكرام

تعتبر المحبة ، من منظار الإسلام ، أحد أسس تربية الطفل، حيث ورد التأكيد الشديد عليها ، فيما ورد في المقابل الذم الشديد لعدم المحبة ؛ ولكن جاء في نفس الوقت النهي عن الإفراط في المحبة . ولذلك فقد حظيت الصرامة والدقة في تربية الطفل بالاهتمام الأكيد إلى جانب المحبة .
على أن لنموذج الإسلام التربوي بُعدا ثالثا هو «التكريم» .
والتكريم ، هو احترام الطفل وإيلاء الأهمية له ، فليس من الصحيح ، من وجهة نظر الإسلام ، استصغار الطفل باعتباره طفلاً ، وجعله يشعر بعدم القيمة ، أو قلتها .
رغم أن الطفل يحتاج إلى المحبة أكثر ، فيما يحتاج الكبير إلى الاحترام ^۲ ؛ إلّا أن هذا لا يعني أننا يجب أن لا نولي الاحترام لشخصية الطفل ، وفي ذات الوقت فإننا يجب أن لا ننسى إحاطة كبار السن بالحنان والعطف .

7 / 4 . وَقتُ تَربِيَةِ الطِّفلِ

۱۵۷۲.رسول اللّه صلى الله عليه و آله :الوَلَدُ سَيِّدٌ سَبعَ سِنينَ، وعَبدٌ سَبعَ سِنينَ، ووَزيرٌ سَبعَ سِنينَ، فَإِن رَضيتَ مُكانَفَتَهُ لِاءِحدى وعِشرينَ وإلّا فَاضرِب عَلى جَنبِهِ ؛ فَقَدِ اعتَذَرتَ الَى اللّهِ عز و جل . ^۳

7 / 5 . المَنهَجُ التَّربَوِيُّ الإِسلامِيُّ

أ ـ التَّكريمُ وَالرِّفقُ وَالرَّحمَةُ وَالمَحَبَّةُ

۱۵۷۳.رسول اللّه صلى الله عليه و آله :أَكرِموا أولادَكُم، وأحسِنوا أدَبَهُم. ^۴

لَهُم : أمَا سَمِعتُم صُراخَ الصَّبِيِ؟!. ^۱

۱۵۶۴.مسند ابن حنبل عن عائشة:كانَ رَسولُ اللّهِ صلى الله عليه و آله يُؤتى بِالصِّبيانِ فَيَدعُو لَهُم، وإنَّهُ أُتِيَ بِصَبِيٍ فَبالَ عَلَيهِ، فَقالَ رَسولُ اللّهِ صلى الله عليه و آله : صُبُّوا عَلَيهِ الماءَ صَبّا. ^۲

الفصل السّابع : تعليم الطّفل و تربيته

7 / 1 . قِيمَةُ طَلَبِ العِلمِ فِي الصِّغَرِ

۱۵۶۵.رسول اللّه صلى الله عليه و آله :مَثَلُ الَّذي يَتَعلَّمُ في صِغَرِهِ كَالنَّقشِ فِي الحَجَرِ، ومَثَلُ الَّذي يَتَعلَّمُ في كِبَرِهِ كَالَّذي يَكتُبُ عَلَى الماءِ . ^۳

7 / 2 . قيمَةُ التَّربِيَةِ

۱۵۶۶.رسول اللّه صلى الله عليه و آله :حَقُّ الوَلَدِ عَلى والدِهِ أن يُحسِنَ اسمَهُ، وَ يُحَسِنَ مِن مُرضِعِهِ، و يُحَسِنُ أدَبَهُ . ^۴

۱۵۶۷.عنه صلى الله عليه و آله :أكرِموا أولادَكُم، وأحسِنوا أدَبَهُم ؛ يُغفَر لَكُم. ^۵

7 / 3 . أهَمُّ ما يَجِبُ تَعليمُهُ

۱۵۶۸.رسول اللّه صلى الله عليه و آله :إذا أفصَحَ أولادُكُم فَعَلِّموهُم «لا إلهَ إلَا اللّهُ» ... وَإذا اثَّغَروا ^۶ فَمُروهُم بِالصَّلاةِ . ^۷

۱۵۶۹.عنه صلى الله عليه و آلهـ لَمّا سُئِلَ عَنِ الصَّبِيِ مَتى يُصَلّي؟ ـ: إذا عَرَفَ يَمينَهُ مِن شِمالِهِ فَمُروهُ بِالصَّلاةِ . ^۸

۱۵۷۰.عنه صلى الله عليه و آله :عَلِّموا أولادَكُمُ السِّباحَةَ وَالرِّمايَةَ . ^۹

۱۵۷۱.عنه صلى الله عليه و آله :عَلِّموا بَنيكُم الرَّميَ ؛ فَإنَّهُ نِكايَةُ العَدُوِّ . ^۱۰

تحليل حول أساليب تربية الطفل

قدم بعض العلماء ، أربعة نماذج لتربية الطفل ويمكننا من خلال دراسة المصادر الإسلامية أن نقدم نموذجا خامسا . وإليك تباعا دراسة هذه النماذج الخمسة :

1 ـ النموذج التربوي القائم على التشدد

هذا النموذج التربوي والذي كان شائعا بين الجيل السابق في الغالب ، يربي أطفالاً مبتلين من الناحية العاطفية والنفسية بالاضطراب والتوتر والكآبة وحتى ينتهي بهم أحيانا إلى الانتحار لأنهم لم يكونوا يحاطون بالمحبّة والحنان ؛ ولكنّهم كانوا مثابرين ومتحملين للمسؤولية بسبب التشدد عليهم .

2 ـ النموذج التربوي القائم على المحبة وعدم الصرامة

يتخرج على ضوء هذا النموذج الذي ظهر كرد فعل للنموذج الأوّل ، أطفال مدللون ، ضعفاء النفوس ،