پایان نامه «اخلاق معلمی در سخن و سیرۀ امام علی(ع)»

​ به گزارش راوي : پاسخ به این پرسش ها كه :

بر اساس سخنان و سیرۀ امیرمؤمنان(ع)، معلم، دارای چه شاخصه‌های علمی و رفتاری است؟ اهداف تعلیم و تربیت چه باید باشد؟ معلم برای رسیدن به این اهداف، باید از چه روش‌هایی بهره گیرد؟ آسیب‌شناسی اخلاق معلمی، شامل چه مواردی است؟ موضوع این پایان‌نامه است که در چهار فصل سامان داده شده است.
در فصل اول، عناوین: علم، تعلیم و تعلّم، اخلاق و اخلاق معلمی، بررسی و با بحثی دربارۀ اهداف آموزش، تمام شده است .
در فصل دوم، مهم‌ترین ویژگی‌های شخصیتی و آموزشی معلم که از فرموده‌ها و روش آموزشی حضرت علی(ع) قابل برداشت بوده است، توضیح داده شده است.
فصل سوم، چگونگی رفتار و تعامل آموزشی و تربیتی معلم با شاگردان، برای بالا بردن هر چه بیشتر کیفیت و تأثیر آموزش، كاویده شده است.
فصل چهارم، به آسیب‌شناسی آموزش، اختصاص دارد و آفاتی که می‌تواند به آموزش، شاگردان و حتی خود معلم، آسیب رساند و نتیجۀ تعلیم و تعلّم را منفی کند، معرفی شده است.
پایان نامهً اخلاق معلمی در سخن و سیرۀ امام علی(ع) با راهنمایی سید محمدمهدی جعفری و مشاورهً مصطفی دلشاد تهرانی صورت گرفته است .

​ به گزارش راوي : پاسخ به این پرسش ها كه :

بر اساس سخنان و سیرۀ امیرمؤمنان(ع)، معلم، دارای چه شاخصه‌های علمی و رفتاری است؟ اهداف تعلیم و تربیت چه باید باشد؟ معلم برای رسیدن به این اهداف، باید از چه روش‌هایی بهره گیرد؟ آسیب‌شناسی اخلاق معلمی، شامل چه مواردی است؟ موضوع این پایان‌نامه است که در چهار فصل سامان داده شده است.
در فصل اول، عناوین: علم، تعلیم و تعلّم، اخلاق و اخلاق معلمی، بررسی و با بحثی دربارۀ اهداف آموزش، تمام شده است .
در فصل دوم، مهم‌ترین ویژگی‌های شخصیتی و آموزشی معلم که از فرموده‌ها و روش آموزشی حضرت علی(ع) قابل برداشت بوده است، توضیح داده شده است.
فصل سوم، چگونگی رفتار و تعامل آموزشی و تربیتی معلم با شاگردان، برای بالا بردن هر چه بیشتر کیفیت و تأثیر آموزش، كاویده شده است.
فصل چهارم، به آسیب‌شناسی آموزش، اختصاص دارد و آفاتی که می‌تواند به آموزش، شاگردان و حتی خود معلم، آسیب رساند و نتیجۀ تعلیم و تعلّم را منفی کند، معرفی شده است.
پایان نامهً اخلاق معلمی در سخن و سیرۀ امام علی(ع) با راهنمایی سید محمدمهدی جعفری و مشاورهً مصطفی دلشاد تهرانی صورت گرفته است .