تاريخ : یکشنبه 1388/5/4 تاریخ ایجاد:
کد خبر: 3768
دوره‌های علوم و معارف حديثی و ارتباط بين مخاطب، مراكز علمی ـ پژوهشی و راديو

دوره‌های علوم و معارف حديثی و ارتباط بين مخاطب، مراكز علمی ـ پژوهشی و راديو

راوي: هدف از برگزاری دوره‌های فشرده علوم و معارف حديثی ايجاد يك ارتباط سه‌گانه بين مخاطب، مراكز علمی ـ پژوهشی و راديو است.

به گزارش راوي، حجت‌الاسلام و المسلمين «لطفی نياسر»، سرپرست راديو معارف، با بيان اينكه دوره‏های فشرده چند رسانه‏ای از طريق راديو وابستگی سه‌گانه بين مخاطب، مؤسّسات تخصصی و راديو ايجاد می‌كند تصريح كرد: اگر راديو بخواهد در عرصه كارهايی كه به آن محول می‏شود موفق باشد، بايد در جذب مخاطب تلاش كند.

وی با بيان اينكه يكی از راه‌های افزايش مخاطب، ايجاد سرويس‌های مختلف است گفت: ايجاد دوره‏های آموزشی كوتاه مدت، اين وابستگی را ايجاد كرد.
سرپرست راديو با اشاره به اهداف ديگر اين طرح افزود: از اهداف ديگر برگزاری اين دوره‌ها در راديو معارف ارتباط بين مؤسّسات تحقيقی ـ پژوهشی و مراكز علمی با راديو معارف بود كه طی اين دو دوره‏ای كه برگزار شد و دوره آينده‏ای كه خواهيم داشت، ارتباط مستمر و خوبی داشتيم.
حجت‌الاسلام و المسلمين لطفی نياسر برنامه‌های ارائه شده را اعلام كرد و گفت: مباحث مختلفی در ضمنِ دوره از جمله هندسه دانش‌های حديثی، اصطلاحات حديثی، تاريخ حديث شيعه، رجال، آشنايی با منابع حديثی، روش فهم حديث، آشنايی با نهج‌البلاغه و مباحث كاربردی در زندگی، بود.
وی زمان برگزاری اين دوره‌ها را دو ماه اعلام كرد و گفت: برنامه‏های حديثی در هفتاد جلسه از ارديبهشت تا اواسط تيرماه برگزار شد.
لطفی نياسر افزود: برنامه‏های آموزشی را به منظور تأثيرگذاری بيشتر، هر روزه قرار داديم در حالی كه معمولاً برنامه‏های رسانه هفتگی است؛ يعنی هر هفته يك برنامه دارد.
سرپرست راديو معارف گفت: آمار نشان می‌دهد كه ۷۱ درصد از مخاطبان زن و بقيه مرد بودند كه ۵۶ درصد ديپلم، ۷ درصد فوق ديپلم، ۲۸ درصد كارشناسی، ۳ درصد ارشد، ۱ درصد دكتری و ۶ درصد هم كسانی بودند كه تحصيلات حوزوی داشتند.
وی گفت: برای ما مهمّ بود بدانيم مخاطبان اين برنامه‏ها مدرك برايشان مهم است يا نه؟ در نظرسنجی هم كه داشتيم، بالای ۷۰ درصد نظرشان اين بود كه مدرك برايشان مهم نيست. البته يك گواهی يادگاری، از مجموعه دانشكده حديث و راديو معارف دريافت خواهند كرد، اين موضوع جای خوش‌بختی داشت؛ چرا كه در حال حاضر، مدرك‌گرايی يكی از معضلات ريشه‌ای آموزشی است و در واقع، اين حركتِ انجام شده، پيامی روشن به مسئولان فرهنگی، جهت تضعيف مدرك‌گرايی در جامعه بود و نشان داد هنوز هم برای تزريق علم به جامعه راه‌هايی وجود دارد.

خبرگزاری فارس :
خبرگزاری ایکنا :
خبرگزاری ایرنا :