در فصل دوم ، پس از بيان تعاريفى از تعليم و تربيت ، ضرورت و اهمّيّت تعليم و تربيت ، و تاريخچه تعليم و تربيت ، به بررسى وضع تعليم و تربيت در بعضى از تمدن هاى مهم دوران باستان پرداخته است .
در فصل سوم ، روش تحقيق را توضيح داده و در چهارمين فصل ، ضمن تجزيه و تحليلى ، كلّياتى از روش تعليم و تربيت و حوزه درسى امام صادق عليه السلام را آورده ، و نظر امام عليه السلام را در باره امر به معروف و نهى از منكر ، به عنوان يك روش تربيتى و الگو مطرح نموده است .
در فصل پنجم ، نتيجه گيرى بحث و ارائه راه كارهاى عملى و پيشنهادهايى را در زمينه تحقيق در اين موضوع ارائه نموده است .
113 . بررسى سندى و دلالى روايات اهل سنّت پيرامون زن در قلمرو مسائل اجتماعى ،
زينت جلالى ، كارشناسى ارشد علوم قرآن و حديث ، دانشگاه قم ، استاد راهنما : دكتر سيّد رضا مؤدب ، استاد مشاور : حجة الاسلام على احمد ناصح ، 1378 ، 319 ص .
موقعيت اجتماعى زن از ديدگاه اهل سنّت ، از دو منظر مثبت و منفى ، موضوع اين پژوهش است . نگارنده ، در پنج فصل بدان پرداخته است :
در فصل اوّل پايان نامه ، كلّيات تحقيق ، و اطلاعات آمارى در زمينه ميزان كاربرد الفاظ مربوط به زن از قبيل «المرأة» ، «الإمرأة» ، «النساء» و... در قرآن و كتب حديث معتبر اهل سنّت و شيعه را تبيين نموده است .
فصل دوم را به سير تدوين حديث و اهمّيّت آن ، دليل حجيت حديث ، منع تدوين حديث در عهد ابوبكر و عمر ، تاريخ پيدايش صحاح سته ، اطلاعاتى در باره مؤلّفان كتب اهل سنّت ، عوامل ضعف احاديث صحيحين ، و نيز اصطلاحات حديثى اختصاص داده است .
در فصل سوم ، به ديدگاه اهل تسنّن در مورد منزلت شايسته زن در روايات ، و تعداد رواياتى كه در هر عنوان به كار رفته پرداخته است .
در فصل چهارم ، ديدگاه اهل تسنّن را در روايات مربوط به نقصان شخصيت زن مورد بررسى قرار داده است . وى ، پس از ذكر روايت يا روايات در هر عنوان ، بررسى سندى و دلالتى آنها را انجام داده ، و ضعف آنها را بيان كرده است .
در فصل پنجم ، ديدگاه اهل تسنّن را در روايات مربوط به مذمت و نكوهش زن مورد