379 . مبانى نقد متن الحديث عند الفريقين ،
قاسم عباس الكعبى ، كارشناسى ارشد علوم قرآن و حديث ، مدرسه علميه امام خمينى رحمه الله ، استاد راهنما : دكتر ناصر رفيعى ، استاد مشاور : حجة الاسلام محمّد كاظم رحمان ستايش ، 1383 ، 196ص .
بررسى معيارها و قواعد شرعى و عقلى در ارزش گذارى و نقد حديث ، از نظر صحّت و سقم با چشم پوشى از نوع حديث ، هدف از نگارش اين پايان نامه است . سعى نگارنده ، بر ذكر معيارها و مبانى اى است كه در نظر شيعه و سنّى مورد اتفاق باشد . به همين دليل ، محور بحث را قرآن مجيد قرار داده ، و هر روايتى كه مخالف قرآن بوده ذكر ننموده ، تا امكان جمع بيشتر فراهم باشد . معيار وى در نقل روايات نيز متواترات و موارد اجمالى بين فريقين بوده است .
نكات مورد توجّه در اين تحقيق ، شرح و تفصيل بعضى از مبانى آن است ، مخصوصاً در مسئله عرض حديث بر قرآن است ، و اشاره به بعضى از مبانى است كه كمتر در جايى ذكر شده ، مثل بررسى مباحث لغوى حديث و ذكر نكات بلاغى آن ، و ذكر مصاديق و شاهد مثال براى هر يك از اين بحث ها .
سازماندهى اين تحقيق در دو باب صورت گرفته، كه هريك شامل فصل هايى مى شود :
باب اوّل ـ كه نقش مقدمه را دارد ـ از دو فصل تشكيل يافته است . معناى نقد ، اسباب و انواع و روش هاى نقد با اشاره به تاريخ و اختلاف نظرها ، نقد محتوا نزد صحابه و نقد محتوا نزد اهل بيت ، موضوع بحث باب اوّل است .
باب دوم نيز كه شش فصل دارد ، شامل قواعدى است از قبيل عرضه حديث بر قرآن از نظر مبنا و مصاديق ، عرضه حديث بر قرآن از نظر مبنا و مصاديق ، عرضه حديث بر روايات ، تاريخ ، عقل و علم قطعى .
در پايان ، احاديثى را كه با كلام معصوم تغاير دارند در سه مبحث آورده است .
380 . مبانى و اصول تربيت اجتماعى در «نهج البلاغه » ،
حسن شرف الدين ، كارشناسى ارشد تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش ، دانشگاه آزاد اسلامى اراك ، استاد راهنما: دكتر سعيد بهشتى، استاد مشاور: حجه الاسلام محمّد بهشتى، 1380، 88 ص.
استخراج اصول تربيت اجتماعى از نهج البلاغه ، بيان ارتباط تربيت اجتماعى از ديدگاه امام على عليه السلام با مكاتب معاصر ، از مباحثى است كه نگارنده در تحقيق خود بدان پرداخته است .
